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2017年下学期4月:《有趣的拓印》教学反思

作者:李晓琴 来源: 日期:2017-4-26 10:12:06 人气:3 加入收藏 评论:朝着一同殷实方向稳步行进 标签:四个人差一点点就一起坠楼

  《有趣的拓印》这一课的设置是为了使儿童在活动中来认识、发现和体验实物纹理所具有立体感、浮雕感和形式的美感,在运用油画棒等工具皴涂后就可以获得相应的形象,这种简单的方法是学生易掌握的。教学中引导学生体验多种颜色、形式拓印,在作业中体现操作能力、创造力,使实物的纹理在轻松、愉快的活动中呈现。
教学反思:
   在整个活动中,孩子们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动,有趣的作品,课堂成为了孩子们的乐园.反思这节课,有以下几点让师生共同受益.
   一、“趣”贯穿于教学始终
   “兴趣是学生最好的老师”,是学生自觉参与学习活动的原动力,特别是对于初入学的一年级新生,良好的学习习惯和学习自觉性尚未形成,只有激活他们的兴趣才能使教学活动有效地进行。在本课活动之初,我首先告诉学生:“今天老师要变魔术”,有效的把学生兴趣引入到教师设置的活动中,通过“变魔术”,把学生最初的“感兴趣”提升为“探索秘密的兴趣”,为后面学生自主探索学习打下基础。
在学生带着兴趣去发现了秘密——拓印,就能在活动中不断体验拓印带来的乐趣,体会到成功拓印的喜悦,让学生在趣的引导下,插上想象的翅膀,不断去创造,享受学习的乐趣。
   二、师生共同探究拓印方法
   展示学生拓印的作品,一张是完整清晰的拓印图案,一张是不清晰的拓印图案,让学生直观的感受到拓印出什么样子的图案才是漂亮的。从而引出拓印中要注意的问题:怎么拓印才能完整、清晰、漂亮?---力度适中。

    三、激励评价,培植自信,体验成功的乐趣
   对孩子来说,尤其是年幼的孩子,成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中,教师的表扬,哪怕是不真实的表扬,对于他们来说都是必不可少的鼓励。再整个教学活动中,我说得最多的是“你真棒”“你真聪明”“你的想象真丰富”

在本次的片段教学中,我意识到自己在美术教学中还存在很多不足。首先这次教学中,我没有弄清楚什么是片段教学,以为片段教学就是把一整节课浓缩成8分钟。在各位老师的专业点评下,我才知道原来片段教学是取一节课中的一个知识点进行展示。还有在教学中,我很多细节没有注意到,比如说,在开始魔术环节中,我没有展示出魔术的趣味性,在教学环节中,我没有把教学顺序理清楚,应该跟学生们展示完生活中还有哪些可以用来拓印的物品,再向学生们展示拓印作品存在的问题,以及如何解决问题。还有在布置课堂小练习的时候,也应该把作业要求说清楚,列出来........

在这次片段教学中,我会把别的老师的优点记下来,学习别人的长处,改正自己在教学中出现的问题。

                                                                                           2017年4月9日

本文网址:古今来取义成仁之士
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